Las TIC en la Educacion.Caracteristicas. Clasificacion. Habilidades.Ventajas. Limitaciones.

Las TIC

      La tecnología se define como el conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento  practico del conocimiento científico. La información a grandes rasgos son los conocimientos y datos que se transmiten y la comunicación es el proceso que hace posible el intercambio de significados entre los individuos. De esta combinación resultan las TIC.

      Las Tecnologías de la Información  y la Comunicación (TIC) son un termino que se utiliza actualmente para hacer referencia a una gama amplia de servicios, aplicaciones y tecnologías, que utilizan diversos tipos de equipos y de programas informáticos y que a menudo se transmiten a través de las redes de telecomunicaciones. Las TIC funcionan como apoyo en la comunicación y el intercambio de información. Dentro de los procesos que permiten se encuentran:

• Acopio de Información.
• Almacenamiento, elaboración, análisis y presentación de la información ( procesador de textos, gráficos, fotos, audios) y los diversos programas que para ello se requieren (Excel, Word, Access, PoewerPoint), sitios web, video, sistemas de información, geográficos, sistemas del manejo de decisiones, entre otros).
• Difusión de información por distintos medios.

     Las Tic son todas aquellas herramientas computacionales que permiten trabajar con la información, manipularla y satisfacer nuestras necesidades sobre su uso. Dentro de las TIC se encuentran: Computadoras personales, Internet, Teléfonos móviles, sistemas multimedia, hipertextos, videoconferencias, video interactivo, video texto y teletexto, correo electrónico, realidad virtual, entre otros.

Características de las TIC

    La creciente demanda por parte de estudiantes y profesores de herramientas (software y hardware) basadas en Tecnologías de la Información y la Comunicación va acompañada del vertiginoso desarrollo de la tecnología y en particular de las Telecomunicaciones que nos proporcionan medios suficientes para el almacenamiento, procesamiento, y transmisión de información digital a gran escala.

Los elementos de las TIC tiene características bien definidas que algunos autores han sintetizado en rasgos tales  como:




Inmaterialidad. Las TIC procesan y generan información que una vez digitalizada y almacenada en dispositivos físicos como CD, memorias USB, discos duros, entre otros, inmaterial o virtual.







Interactividad. Las TIC permiten al usuario definir la secuencia de la información por seguir, así como establecer el ritmo, cantidad y profundidad de la misma.









Instantaneidad. La información puede transmitirse a través de las redes de comunicación a lugares lejanos a bajo costo y en tiempo real.









Innovación. Cuando surge una nueva tecnología se tiene en mente la forma en que se lleva a cano un proceso. esto implica una reducción de tiempo así como la mejora de los resultados.







Altos parámetros de calidad de imagen y sonido. Gracias a los avances tecnológicos, las TIC  pueden manipular de forma eficiente archivos de imagen y sonido en formato compactos  de alta calidad , por ejemplo, el MP3 es un formato de compresión de audio digital de gran utilidad en computadoras y reproductores de música.







Digitalización. La digitalización de la información es un proceso que transforma información codificada de manera analógica en códigos numéricos que son fáciles de manejar y distribuir.








 Interconexión. Cuando se conectan entre si varias computadoras se forma una red informática capaz e gestionar información y recursos a partir de una computadora remota; El mejor ejemplo de red informática es el Internet.






Diversidad. Existen tecnologías que se especializan en algunas de las características de las TIC, mencionadas, por ejemplo, las que únicamente transmiten información , como los DVD o las que permiten que los usuarios interactúen, como  las videoconferencias.




 

Clasificación de las TIC

      Las TIC se clasifican de diversas formas, según Coll. Dentro del apoyo al aprendizaje las TIC pueden considerarse como:

• Herramienta Curricular. Para interpretar gráficos.
• Herramientas de aprendizaje. Apoyo en la adquisición y desarrollo de procedimientos y estrategias de aprendizaje.
• Herramientas Afectivas. Para apoyo afectivo y emocional de los estudiantes.

      Por otro lado, una clasificación que considera a las TIC como herramientas de la mente basadas en una visión constructivista es la siguiente:

• Herramientas de Organización Dinámico. Base de datos, redes semánticas.
• Herramientas de Modelación Dinámico. Hojas de calculo y electrónicas, sistemas expertos, modelado de la información. Solo son de visualización.
• Herramientas de Construcción del Conocimiento: Multimedia, Hipermedia.
• Herramientas de Conversación. Son las que favorecen la comunicación y la colaboración.

   Sin embargo también existe la clasificación del Coll refiriéndose a las TIC como herramienta desde una visión socio-constructivista:

• Las TIC pueden funcionar como herramientas psicológicas susceptibles de mediar los procesos inter e intra-psicologicos implicados en la enseñanza del aprendizaje.
• Las TIC cumplen esta función mediando las relaciones entre los tres elementos del triangulo interactivo, profesor, contenido y contribuyendo a conformar el contexto de actividad en el que tiene lugar estas relaciones.

De esta forma se genera una clasificación por la interacción en el que se considera el tiempo en el que se lleva a cabo y la dirección ya sea sentido unidireccional o ambos sentidos o sea bidireccional.

• Uno a uno (Bidireccional) :  Email, ( no simultaneo), teléfono y fax ( simultaneo).
• Uno a muchos ( Bidireccional): Conferencia video, grupos de discusión ( no simultaneo. TV, radio, Chat ( simultaneo).
• Muchos a muchos (Multidireccional): Conferencia, grupo de discusión, aprendizaje colaborativo ( no simultaneo), Videoconferencia y Audio conferencia ( simultaneo).
• Uno a contenido ( Unidireccional): Video, software, multimedia, tutoriales, web, simuladores ( no simultáneo).

Las TIC en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje

   La rapidez con que aparecen  nuevas tecnologías y su pronta aplicación crea día a día cambios en nuestra sociedad, mismos que repercuten de manera directa en la forma en que conocemos, aprendemos, nos comunicamos y en los espacio s donde se lleva a cabo el proceso  de enseñanza y de aprendizaje.

 

Ventajas de las TIC en la Educación.

          Las principales ventajas de las TIC son:

• Amplían la oferta informativa.
• Crean entornos mas flexibles para el aprendizaje.
• Eliminan barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes.
• Potencian el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje colaborativo, entre dos o mas alumnos.
• Facilitan una formación permanente.

Habilidades que se pueden lograr integrando las TIC según las diferentes áreas.

• Ciencias. Visualizar y comprender el proceso científico. Presentar y analizar resultados. Investigar y comunicar ideas.

• Matemáticas. Practicar y consolidar las habilidades numéricas. Estimar y comparar medidas de ángulos, longitud y tiempo. Experimentar con propiedades de patrones según forma y espacio.

• Comunicaciones. Planificar, revisar y editar redacciones. Acceder a textos en línea como los diarios de circulación nacional e internacional. Usar diversos textos con una variedad de estilos para su respectivo análisis: forma de presentación, estrategias de lectura diferentes. Comunicar por medio del correo electrónico a un gran numero de personas.

Limitaciones de las TIC.

   Como ya se ha mencionado las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje, sin embargo, como todo recurso tiene sus limitaciones. Entre las principales se encuentran las siguientes:
 

• Acceso y recurso necesario por parte del estudiante.
• Necesidad de una infraestructura administrativa especifica.
• Se requiere de personal técnico de apoyo.
• Costo para la adquisición d equipos con calidades necesarias para desarrollar una propuesta formativa rápida y adecuada.
• Necesidad de cierta información para poder interaccionar en un entorno telemático.
• Necesidad de adaptación a nuevos métodos de aprendizaje.
• Necesidad de cierta formación.
• En ciertos entornos, el estudiante y el profesor sepan trabajar con oros métodos diferentes.
• Problemas de derechos de autor, seguridad y autentificación en la valoración.
• Las actividades en línea pueden llegar a consumir mucho tiempo.
• No todos los cursos y contenidos se pueden distribuir por la web.
• muchos de los entornos son demasiados estáticos y , simplemente consisten en ficheros en  formato texto o PDF.
• Si los materiales no se diseñan de forma especifica, se pueden tender a la creación de un afirmación memorística.
• Falta de experiencia educativa.

     Integrar las TIC en las aulas, requiere de una perspectiva pedagógica, con el fin de que estas no sean consideradas solo como un complemento, es decir, "deben ser vistas  como una vía innovadora que, integrando la tecnología en el currículo, consigue mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje y los procesos escolares de los alumnos".

Evolucion de la Web

Evolución de la WEB

Desde finales de los anos noventa hasta nuestros días, ha cambiado el uso de Internet, pues en su desarrollo han participado instituciones gubernamentales, educativas, científicas, empresas privadas, entre otras. El auge de Internet se debe a su uso comercial, al correo electrónico, a los grupos de discusión y canales de conversación, a las bibliotecas d archivo y programas.

 

La www es la parte grafica y de interacción para el usuario, implementada por estructuras y estándares para archivos de texto, gráficos, sonido, etc. sin depender desde donde lo gaga el usuario.

 

En Internet existen SITIOS web y PAGINAS web.

Sitio web (website). Conjunto de paginas web que están relacionadas entre si a las que se tiene acceso desde un mismo dominio, puede estar constituido de una o mas paginas web organizadas jerárquicamente. La pagina web principal de un sitio web suele llamarse index, que puede tener la extensión .htm, .php, .asp, etc.. Un sitio web esta en una red de computadoras y esta codificado de manera que permite hacer compras, búsquedas, enviar mensajes.










Paginas web. Incluye texto, imágenes, sonidos, video, entre otras, aparecen como información digital para el usuario.








Un Navegador web (web bronswer) es una aplicación que funciona a través de Internet, interpreta la información  de archivos y sitios web para que el usuario pueda acceder y hacer uso de ella, ya que se aloje en algún servidor de la World Wide Web o en uno local.

  Como te habrás percatado, Internet y la web han evolucionado, tanto por las necesidades propias de la información como por los tipos de contenidos y tareas que realizamos los usuarios, así como por los diversos dispositivos de los cuales  podemos conectarnos de donde sea.

    La Evolución de la web se puede ubicar en tres desarrollos.

• Web 1.0 o web de lectura. Esta web fue creada a finales de la década de los ochenta y principios de los noventa. En ella se localizaba información generada solo por editores o webmasters. eran solo paginas de contenido lineales o de texto donde los usuarios no comentaban ni agregaban imágenes o videos.

 

• Web 2.0 o web social.(lectura y escritura) . Esta web comenzó a finales de los anos noventa, Inicio como Napster, Blogger, Wikipedia, entre otros. Aquí los usuarios colaboraban, comunican e intercambian información y contenidos sin necesidad de creadores de sitio.

 

• Web 3.0 o web semántica. Se encuentra en pleno desarrollo. Es la web de las aplicaciones, donde los usuarios intercambian datos, los procesan e incluso generan nueva información. Se combinan custro aspectos: contenido semántico, inteligencia artificial, inteligencia colectiva y gestión del conocimiento.

          Como va a funcionar la web semántica ? Cuando un usuario busque información de un tema en un navegador, la web interpretara correctamente lo que quiere buscar y mostrara resultados relevantes, como consecuencia del uso y búsquedas previas, así como el de la combinación  d los cuatro aspectos mencionados, evitando resultado innecesarios o absurdos.

 

 

Nuevas Herramientas Tecnologicas

"Las Nuevas


Herramientas  Tecnológicas:                                   

                              "INTERNET"     

                 

Con Internet, se han extendido el uso de la tecnología en el proceso  educativo, pues a partir de el se obtiene información y se genera conocimiento, aunado, a que una gran herramienta de comunicación, expresión, así "como un soporte didáctico para el aprendizaje y como soporte de colaboración".

            Inicialmente, el desarrollo de Internet fue realizado por parte del departamento militar de Estados Unidos como un sistema de protección, con el objetivo de mantener conectadas sus computadoras en caso de un ataque militar o la destrucción de uno  o varios de los nodos de su red de computadoras.

                 Posteriormente se utilizó en las tareas del gobierno, la investigación académica, comercial y las comunicaciones.

          El termino Internet proviene del ingles International Network of Computers, que significa "red internacional de computadoras", también suele denominarse como : "red de redes", "autopista de información", 'la red", o 'telaraña universal".

          Internet es un conjunto de redes interconectadas a nivel mundial, con el propósito de permitir a los usuarios comunicarse, compartir recursos y acceder a una gran cantidad de información (textos, imágenes, música o programas, en un entorno multimedia) en poco tiempo y desde cualquier parte del mundo. Dicha red esta compuesta ( a nivel mundial) por redes de distintos ámbitos, por ejemplo, académicas, comerciales, corporativas, gubernamentales, militares, entre otras.

          Cuando se usa Internet, se interacciona con el mayor numero de información que existe, lo que incluye: personas, computadoras y software interconectado y  trabajando en forma colaborativa, los usuarios pueden acceder a grandes bases de datos de temas  variados, además, permite la comunicación directa y el intercambio de información con otras personas de lugares remotos y desconocidos.

FUNCIONAMIENTO.

Las computadoras con conexión a Internet se clasifican en dos tipos: Servidores y Clientes.

 

Servidores de Correos. Almacenan y reexpiden los mensajes de correo electrónico.  

 

Servidores Web. Almacenan sitios web, información consultada en formato de texto, fotos, colores entre otros.

 

Servidores FTP .Almacenes de ficheros preparados para ser descargados y consultados mediante técnicas FTP.

 

 

Servidores de Noticias. Almacenan los mensajes hacia/desde de grupos de noticias que existen en la red.

 

Servidores de Terminales. Un ordenador utilizado para conectar muchos módems, así como una conexión de red de alta velocidad  otro ordenador (host).

CLIENTES

 

 Los Clientes: son las computadoras que utilizan los recursos de los servidores . Los clientes solicitan peticiones a los servidores, a los servidores, a través de un navegador o browser, entre los que destacan: Internet Explorer, Chrome, Safari, Opera, Mozilla.

 

 

 

 

        Cuando se realiza una operación en Internet entre clientes y servidores, la información viaja codificada a lo largo de enormes redes. Para ello, se requiere de enrutadores o routers que son máquinas para gestionar las trasmisiones que funcionan como elementos de envió de satos y de trafico de internet.

        Actualmente, no solo las computadoras personales se pueden conectar a la red, existen diferentes equipos y dispositivos con esta capacidad, como celulares, tabletas, agendas electrónicas, notebook, videojuegos, reproductores de música, entre otros, a los cuales se les denomina host o anfitriones, por lo que requieren un sistema estándar para poder comunicarse.

        Cuando un dispositivo o host se conecta a Internet se encuentra el de comunicación TCP/IP que hace referencia a dos protocolos: Control de Transmisión, Control de Internet estos fueron los primeros en definirse y son los más utilizados.

El Protocolo de Control de Transmisión es la base de Internet, su función es enlazar sus computadoras que utilizan diferentes sistemas operativos, incluyendo las PC, minicomputadoras y computadoras centrales sobre redes de área local LAN y área extensa WAN.

         La función de Protocolo de Control de Transmisión (TCP) es transportar los grupos o paquetes de satos del dispositivo de destino, buscando el camino mas adecuado para que llegue integro. Cada computadora tiene una dirección IP (acrónimo de Protocolo de Internet o Internet Protocol) que permite identificarla entre todos los equipos que están conectados. Esta dirección esta constituida por números, expresados en una serie de cuatro números decimales, que van desde 0.0.0.0 a 255.255.255.255, aunque  algunos de estos valores están reservados para propósitos específicos.

Hay dos tipos de direcciones.

Dinámicas. Cambian cada vez que una maquina se conecta a Internet son asignadas por el proveedor de servicios.

Fijas. Se modifican con poca frecuencia y se asignan, principalmente, a los servidores.

Para otorgar nombre a una IP se ha creado el Sistemas de Nombre de Dominio (DNS) el cual asigna un dominio a cada dirección por ejemplo:

www.sep.gob.mx  contiene los siguientes elementos.

WWW: World Wide Web servivio que permite visualizar las paginas web.\

SEP: Nombre de la pagina.

GOB: Sufijo que significa que es una institución educativa. Existen otros, como: .com(comercial); .int(internacional); .gob(gobierno); .mil(militar); n.et(red de distribución); .org (organización no lucrativa).

MX: Sufijo de código de país, conformado por dos letras que indica que es un servidor ubicado en México.

 

 

 

 

La Sociedad Del Conocimiento

"La Sociedad del Conocimiento"

La Sociedad del Conocimiento es mas amplia y enriquecedora que la Sociedad del la información ya que promueve la autonomía en las personas y de la sociedad, propiciando el desarrollo del ser humano con base en sus derechos.

            Para DEA una organización estadounidense "Una Sociedad de conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necita para competir y tener éxito frente a cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que esta bien educada, y se basa en el conocimiento de sus conocimientos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía.

 

 La Sociedad del Conocimiento hace énfasis en los cambios en las áreas tecnológicas y económicas que se encuentran estrechamente relacionadas en las TIC, en la planificación de la educación y en la gestión  de conocimiento y del trabajo.

               

                      Y es en ella donde los docentes tienen una gran incidencia, pues el conocimiento es la palanca de cambio y la base de los procesos sociales en diversos ámbitos funcionales de las sociedades. El conocimiento toma un nuevo valor, no solo se da una aprobación critica y selectiva de la información, sino el empoderamiento de los individuos y de la sociedad al saber aprovecharla, con el fin de hacer transformaciones sociales, culturales y económicas.

 

En la Sociedad del Conocimiento, la educación se concibe como un proceso integral sin limitaciones de edad, de nivel o de escolaridad, busca el bienestar y autonomía de las personas y el aprendizaje permanente, con lo cual se lograría cumplir los cuatro pilares de la educación de la UNESCO: Aprender a Conocer, Aprender Hacer, Aprender a Convivir y Aprender a Ser.

 

 

La Sociedad de la Información.

 

 Sociedad de la Información

 

 

Vivimos en un mundo cada vez mas globalizado, del que podemos obtener información particular de un país o una ciudad, por ejemplo, su clima, su economía, política o cultura, también, contactar personas de ese lugar, para ello solo requiere algún dispositivo electrónico con acceso a internet que nos permita navegar por la web y obtener la información de lo que estamos buscando. Esta adquisición de información del mundo nos permite vivir en lo que se ha denominada "Sociedad de la Información".

 

 

Vivir en la sociedad de la información ha cambiado nuestra percepción sobre el individuo y el entorno, pues esta ya no se limita al ámbito local de la ciudad en donde vivimos, ni siquiera al país en donde radicamos.

 

Para Raúl Trejo Delarbre, la sociedad de la información tiene 10 características básicas.

 

1. Exuberancia. Disponemos de una apabullante y diversa cantidad de datos.
2. Omnipresencia. Los nuevos instrumentos de infracción , o al menos sus contenido, los encontramos por doquier, forma parte del escenario publico contemporáneo y también de nuestra vida privada. Estos nuevos instrumentos de comunicación son los medios de comunicación.
3. Irradiación. La sociedad de la información también se distingue por el alcance de las comunicaciones en el intercambio de mensajes. las barreras geográficas se difuminan.
4. Velocidad. La comunicación, salvo fallas técnicas, se ha vuelto instantánea.
5. Multilateralidad/Centralidad. Las condiciones técnicas de la comunicación contemporánea permiten que recibamos información de todas partes.
6. Interactividad/Unilateralidad. A diferencia de lo que ofrece la televisión y la radio convencionales, los nuevos instrumentos de las comunicación permiten que también seamos productores no solo consumidores.
7. Desigualdad. La sociedad de la información ofrece tal abundancia de contenidos y tantas posibilidades para la educación y el intercambio entre la gente del todo el mundo.
8. Heterogeneidad. En los medios contemporáneos y particularmente en la internet se duplican actitudes, opiniones, pensamientos y circunstancias presentes en nuestras sociedades.
9. Desorientación. La enorme y creciente cantidad de información a la que podemos tener acceso no solo es un oportunidad de desarrollo social y personal.
10. Ciudadanía Pasiva. La dispersión y la abundancia de mensajes prevalece sobre la creatividad y el intercambio mercantil sea mas frecuente que el intercambio de los conocimientos.

 

Para la UNESCO la sociedad de la información debe desarrollarse y cambiar por las necesidades del conocimiento donde el elemento central es la capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información y aplicar los conocimientos necesarios para del desarrollo humano.

Era Digital y La Educacion

Era Digital y la Educación

 





A finales del siglo XX aparecen las Nuevas Tecnologías, por ende, las Tecnologías de la información y la Comunicación TIS y de la Internet, han impulsado una revolución digital, gestando grandes cambios y transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad. Utilizar las nuevas tecnologías en la educación presenta varias ventajas entre ellas, incorporar a los estudiantes a la sociedad de la información del conocimiento, caracterizado por a posibilidad de asesar a grandes volúmenes de información y de conectividad con otros sujetos de la sociedad fuera del límites del espacio y del tiempo conocidas hasta el siglo pasado, además de pertenecer a un mundo cada vez mas globalizado en el cual los estudiantes pueden desenvolverse sin problemas.

 

La Era Digital se ha consolidado recientemente, pero sus inicios se remontan a los anos ochenta del siglo pasado, ha generado un sinnúmero de oportunidades para algunos ámbitos de la sociedad, por ejemplo en los sectores de la información, de las comunicaciones, de la tecnología y los servicios entre si.

 

Para Nicholas Negroponte, experto en nuevas tecnologías "cualquier tecnología"" unida a la ciencia produce un cambio en la forma de vivir y de entender la realidad. en los últimos anos se ha producido un intenso y acelerado conocimiento del universo y además la tecnología ha permitido la transformación de este mundo y de los propios seres humanos. Las nuevas tecnologías son los medios, programas o procesos que surgen a raíz del desarrollo de la microelectrónica como los sistemas de video, informática y telecomunicaciones, capaces de crear, almacenar, recuperar, seleccionar, transformar y transmitir información a grandes velocidades y en considerable cantidad.

             Integrar las TIC en las aulas, requiere de una perspectiva pedagógica, con el fin de que estas no sean consideradas solo como un complemento y dejen de ser vistas solo como un complemento escolar. Asimismo, el avance tecnológico obliga a los docentes a capacitarse en estos temas y a atender las demandas sociales de la actualidad, por lo que es importante desarrollar en los estudiantes competencias de orden ético, científico y social que adquirieron a lo largo de su formación académica.

Este nuevo modelo de educación implica el uso apropiado y razonado de las nuevas tecnologías y requiere grandes cambios y esfuerzos, pues no obstante que muchos estudiantes son muy hábiles en el uso de la tecnología, carecen de un manejo que beneficie su desarrollo académico, situación que obliga al docente a ensenarle a utilizar estas herramientas en beneficio del desarrollo académico e insertarse de la mejor forma en la sociedad de la información y en la sociedad del conocimiento en que vivimos.